بوابة وادي فاطمة الالكترونية
 

العودة   بوابة وادي فاطمة الالكترونية > «۩۞۩ بوابة وادي فاطمة التعليمية ۩۞۩» > العلوم القانونية والاقتصادية

العلوم القانونية والاقتصادية القانون - قوانين الاقتصاد - قوانين السياسة - قوانين الشريعة


إضافة رد
قديم 2014-03-28, 10:41 AM   #1 (المشاركة)
عاشق الخير
«۩۞۩ عضو فعال ۩۞۩»


الصورة الرمزية عاشق الخير
عاشق الخير غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4571
 تاريخ التسجيل :  Feb 2014
 أخر زيارة : 2018-07-31 (10:19 PM)
 المشاركات : 248 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000ie
افتراضي تقييم أداء الآخرين



Bookmark and Share

حاول فقط فصل أحد المدرسين وقد تم تثبيتهإن عملية تقييم أداء الآخرين عملية صعبة للغاية، وتُسبب عادةً مشكلات أكثر من تلك التي نقوم بحلها، وهذا هو السبب الذي يدفع العديد من الناس لعدم القيام بذلك، فهم بكل بساطة لن يُشاركوا في عملية تقدير لقيمة الأشياء، وإذا شاركوا في تلك العملية، فإنها تتم بطريقة آلية وصورية، ولذلك لن يكون هناك أي تهديد، أو بطريقة رسمية آلية وصورية، ولذلك لن يكون هناك أي تعاملات بشرية حقيقية، وتخلق هذه الأزمة نوعاً من أنواع الانقسام بين المؤسسات الرسمية وغير الرسمية، لذلك فإن الأعراف لا تأتي في صف القواعد الرسمية، وعادةً ما يتبع ذلك ميل إلى الاتحادية وإلى أشكال أخرى من المقاومة الجماعية، وهذه القصة تمثل بديلاً ثالثاً قوياً.
في مدرستنا الثانوية مَرَّ كل عضو من أعضاء هيئة التدريس، والموظفون والإداريون بالتدريب علي استخدام العادات السبع معاً، لقد استغرق منا ذلك ثلاث سنوات، لكن النتيجة كانت تستحق ذلك، ولقد قمنا جميعاً بوظائفنا بالطريقة التي أطلق عليها " أسلوب تفويض السلطة" وحتى في ذلك الوقت وجد بعض أعضاء هيئة التدريس أنه من الصعب الوفاء بالاتفاقيات التي كانوا هم طرفاً فيها والتي يصعب التعامل معها بالتحديد.
ويحضرني موقف ما: في كل عام بدلاً من عمل تقييمات للمدرسين، قامت الإدارة لدينا بعقد اتفاقيات تعود بالنفع علي الجميع (العادة الرابعة: تفكير المنفعة للجميع) وكجزء من هذه العملية، يُطلب من المدرس أن يؤدي خدمة معينة للمدرسة وفقاً للوائح الولاية، بمعني أن يقوم المدرس بتدريس ثلاث محاضرات حضارة كلاسيكية، وفي اللاتينية، وفي المقابل نسأل كل مدرس: " إذا كان باستطاعتنا تحسين الأداء هذا العام؟
فماذا تريد أن تفعل؟
ماذا يمكننا أن نفعل
والذي قد يضيف قيمة لخبرتك كمدرس في هذه المدرسة؟ فسوف يُصدرون بعض الإجابات مثل : " أود أن أكون قادراً على تطوير مركبة فضائية في أوقات فراغي، وأحتاج بعض الدعم المالي لذلك" ، وقد يتوصل المدرس والإدارة معاً لاتفاق يسمح لكلا الطرفين بالاستفادة من ذلك، وفي نهاية كل عام، وعندما تكون.
التقييمات مطلوبة، يقوم قسم المحاسبات الخاص باتفاق المنفعة للجميع بتحديد ما إذا كانت الوعود قد تم تلبيتها أم لا.وبسبب الأسلوب الجديد والمستويات الجديدة من الانغماس في العمل أصبحت هيئة التدريس والموظفون يكتبون التقارير عن أنفسهم، كما أنهم كانوا يقومون بمراقبة تقدمهم باستمرار، كنت لا أتدخل أبدأ في أعمالهم، ولا أُلاحظها أو أقوم بكتابة تقرير رسمي إلا إذا طلبوا هم مني ملاحظتهم لغرض إعطائهم بعض المعلومات الرجعية، ولقد غيَّرت اتفاقيات المنفعة للجميع آراءنا في تحسين الأداء، قبل ذلك، كان أمر التفويض يصدر من الإدارة العليا، والآن، أصبح المدرسون هم القوة الدافعة لما يحدث في تصرفاتهم من تغيرات.ذات سنة، كان لدينا عضو من أعضاء التدريس لا تستطيع تقدير حجم مسؤولياتها في ظل اتفاق المنفعة للجميع.
ولقد كانت من المدرسات المتميزات، وبذلك كانت مسئولة عن الحفاظ على السجلات الدقيقة الخاصة بالمعاملات، والبرامج ومواعيد بعض الالتزامات، لقد كنا ملتزمين قانوناً بالحفاظ على هذه السجلات للولاية وللحكومة والفيدرالية، لكنها لم تكن تستطع القيام بذلك، ولم تستطع أن تجعل الملفات متوافقة مع اللوائح الفيدرالية الخاصة بالولاية، أعتقد أنها كانت تريد فعل ذلك حقاً، ولكنها لا تستطيع القيام بذلك. ولقد ساعدتنا عدم قدرتها على حظ هذه السجلات على اكتشاف بعض النتائج غير المباشرة: وهي أن الآباء لن يعرفوا نوعية المعاملة التي يتلقاها أبناؤهم؛ فقد يكون الأطفال يتلقون برامج غير مناسبة أو حتى ضارة، بالإضافة إلى أن أموال الحكومة قد تُعلق بسبب عدم توافق السجلات. لذلك قابلتها كي أُساعدها في أن تصبح أكثر نظاماً، فتقابلت معها ثلاث مرات، هذا يعني أننا عقدنا ثلاث اتفاقات تعود بالنفع علي الجميع، وكانت تقول في كل مرة من المرات الثلاثة: " حسناً، هذا سوف يُجدي. وأنا أشعر بالسعادة لذلك، ويمكنني فعل ذلك" . وبعد ذلك لم تستطع مواصلة العمل حتى تُنجز الاتفاق، وبعد المقابلة الثالثة، قررت أن أنصح بألا نحدد لها العقد للعام القادم، وقد لا يُضار الأطفال من عدم قدرتها علي مواصلة العمل من أجل إنجاز الاتفاق، حتى إذا كانت لها الحق في أن تطل في التدريس بصورة مستمرة.لذلك انتقلنا لأتباع نظام جديد من أنظمة الإصلاح، وهو استخدام ذوى الخبرة العالية، والمعرفة لنصح الآخرين في العمل، وفي هذه العملية، يكون الهدف الأساسي هو تحسين مهارات المدرسين عن طريق تدريبهم ودعمهم، وعندما رأى الاتحاد الثلاث اتفاقات، أدركوا أننا بلا شك نعمل من أجل تحسين المستوى المهارى لهذه المُدرَّسة بعينها، ومن الطبيعي أنه عندما تحاول أي مدرسة فصل مُدرس تم تثبيته، فإن المناقشات تُحتدم، لكن كان الاتحاد مؤيداً لموقفنا؛ حيث إنهم يرون أن هذه السيدة لن تستطيع تفسير دواعي فشلها لتلبية بنود العقد الذي وقعته.
وبعد ستة أشهر من محاولات العمل معها، كانت تلك المدرسة لا تزال غير ملتزمة، لذلك عندما قلت: " لا أعتقد أننا سوف نجدد لها العقد العام القادم" ، كان الاتحاد مؤيداً لموقفنا، وسمحوا لنا أن نجد لها وظيفة أخرى في منطقة عمل أخرى، في الواقع، إذا لم نتمكن من إيجاد وظيفة أخري لها، فسوف يتسنى لنا فصلها، وذلك يظهر مدى قوة الوثائق التي كانت تدعم موقفنا، ومن مصلحة هذه المدرسة أنها وجدت عمل بمصحة عقلية للمراهقين، حيث كانت مهاراتها تتناسب مع المكان. لقد تعلمت شيئاً عن اتفاقات المنفعة للجميع من خلال هذه التجربة، وعندما يتم عقد هذه الاتفاقات بطريقة جيدة، فإنها تكون فعالة، فهي تساعد الناس على اختيار أفضل الطرق بالنسبة لهم.وتجعلهم مسئولين عن النتائج، وليس فقط عن الأساليب، بالإضافة إلي أنها تزيد من شعور المرء بالمسؤولية تجاه أدائه، وفي بعض الأحيان يتلقى الشخص مقابل مالي لاجتياز مثل هذه العملية أياً كانت النتائج، وقد ساعدتنا اتفاقات المنفعة للجميع تلك، لأن تكون أكثر توجهاً أو أتباعاً للنتائج، وتساعدنا في معرفة ما إذا كانت هذه العملية تظهر النتائج أم لا، وإذا لم تكن تظهرها، تكون هذه الاتفاقيات وسيلة تستخدمها هيئة التدريس، والإدارة لتحديد طريقة لتحقيق النتائج المرجوة. تتطلب اتفاقات المنفعة للجميع الكثير من الشجاعة، والكثير من الحلم.باختصار، تحتاج الكثير من النزاهة، إن النزاهة هي الأساس الذي يُمكنك من أن تتحلى بالشجاعة، والحلم في نفس الوقت، وهذا النوع من النزاهة يمكنك من إدارة المناقشات التي تعود بالنفع على الجميع، ولن تستسلم وتلجأ إلى ما يُحقق النفع لأحد الأطراف فقط، ولن تسيء استخدام سلطتك وتلجأ إلى ما يحقق المنفعة لأحد الأطراف فقط، بالإضافة إلى أنك لن تستسلم وتتخلي عن الصفقة، إن كل العلاقات الجيدة تُركز على العناصر الخمس المكونة لاتفاق المنفعة للجميع: النتائج المرجوة، الخطوط الإرشادية والموارد وحساب الأشياء والتبعات، هذه العناصر يمكن تدوينها بصفة رسمية أو حفظها بصفة غير رسمية في قلوب هؤلاء المعنيين بالأمر، ولقد وجدت أن تلك العناصر يمكنها التعامل مع أي مصادقة أو أي شخصية أو أي علاقة، ويكون الشيء الرئيسي هو أن تجعلهم واضحين ومناسبين للأشخاص المعنيين، فيهم مرونة. إن ذلك يُعبر عقداً اجتماعياً سيكولوجياً، وليس عقداً رسمياً قانونياً.



 

رد مع اقتباس
قديم 2014-03-28, 07:53 PM   #2 (المشاركة)
مسفر الجدعاني
«۩۞۩ عضو مشارك ۩۞۩»


الصورة الرمزية مسفر الجدعاني
مسفر الجدعاني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2293
 تاريخ التسجيل :  Nov 2012
 أخر زيارة : 2014-03-28 (07:59 PM)
 المشاركات : 156 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000ie
افتراضي




شكرا لكم ودمتم لنا



 

رد مع اقتباس
قديم 2014-03-28, 08:19 PM   #3 (المشاركة)
عبدالمجيد العمري
«۩۞۩ عضو مشارك ۩۞۩»


الصورة الرمزية عبدالمجيد العمري
عبدالمجيد العمري غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2309
 تاريخ التسجيل :  Nov 2012
 أخر زيارة : 2014-03-28 (08:25 PM)
 المشاركات : 153 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000ie
افتراضي




شكرا لكم وبارك الله فيكم



 

رد مع اقتباس
قديم 2014-03-28, 09:42 PM   #4 (المشاركة)
احمد اللحياني
«۩۞۩ عضو فعال ۩۞۩»


الصورة الرمزية احمد اللحياني
احمد اللحياني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3578
 تاريخ التسجيل :  Jun 2013
 أخر زيارة : 2014-04-25 (06:48 PM)
 المشاركات : 199 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000firefox
افتراضي




شكرا على الابداع وجزاك الله خير الجزاء



 

رد مع اقتباس
قديم 2014-03-28, 10:50 PM   #5 (المشاركة)
عاطي المطيري
«۩۞۩ عضو مشارك ۩۞۩»


الصورة الرمزية عاطي المطيري
عاطي المطيري غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3577
 تاريخ التسجيل :  Jun 2013
 أخر زيارة : 2014-04-11 (05:34 PM)
 المشاركات : 152 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000safari
افتراضي




بارك الله فيكم على ما نقلتم لنا
وفي ميزان حسناتكم




 

رد مع اقتباس
قديم 2017-06-02, 09:50 PM   #6 (المشاركة)
ابراهيم الزراقي
«۩۞۩ عضو مميز ۩۞۩»


الصورة الرمزية ابراهيم الزراقي
ابراهيم الزراقي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 5095
 تاريخ التسجيل :  Oct 2014
 أخر زيارة : 2019-08-02 (12:41 PM)
 المشاركات : 576 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000firefox
افتراضي




نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة



 

رد مع اقتباس
قديم 2019-08-13, 07:12 PM   #7 (المشاركة)
منة الحربي
«۩۞۩ عضو فعال ۩۞۩»


الصورة الرمزية منة الحربي
منة الحربي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4695
 تاريخ التسجيل :  Jun 2014
 أخر زيارة : 2019-08-13 (07:13 PM)
 المشاركات : 286 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
windows_98_nt_2000safari
افتراضي




الله يعطيكـ الصحة والعافية ودمتم بخير



 
 توقيع : منة الحربي

الفرق بين الغباء والعبقرية هو أن للعبقرية حدودها


رد مع اقتباس
 
إضافة رد
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
أهمية تقييم أداء الموظفين حسن الكلام العلوم القانونية والاقتصادية 6 2019-08-13 06:07 PM
عناصر نظام تقييم أداء العاملين المعتز بالله العلوم القانونية والاقتصادية 6 2019-01-09 08:30 PM
عناصر نظام تقييم أداء العاملين حسن الكلام العلوم القانونية والاقتصادية 5 2018-04-17 09:17 PM
تقييم وقياس أداء الشركات حسن الكلام العلوم القانونية والاقتصادية 7 2015-02-04 08:19 PM
ماهية عملية تقييم أداء العاملين حسن الكلام العلوم القانونية والاقتصادية 6 2015-01-19 02:18 PM





1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287