عرض مشاركة واحدة
قديم 2016-12-10, 08:28 PM   #1 (المشاركة)
عذب السجـايا
«۩۞۩ عضو مميز ۩۞۩»


الصورة الرمزية عذب السجـايا
عذب السجـايا غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1620
 تاريخ التسجيل :  Jul 2012
 أخر زيارة : 2018-02-04 (11:00 PM)
 المشاركات : 469 [ + ]
 التقييم :  50
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي اسباب صعوبة مادة الرياضيات



Bookmark and Share


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

مادة الرياضيات هي واحدة من المواد التعليمية التي يفضلها بعض الطلاب ، بينما يجد البعض الآخر مشلكة في تعلمها . وقد تنتج صعوبة دراسة مادة الرياضيات عند بعض الطلاب لبعض الأسباب التي سنطرحها إليكم في موضوعنا هذا .

أسباب صعوبة مادة الرياضيات
تعود أسباب دراسة مادة الرياضيات إلى عدة أمور سيتم إيضاحها فيما يلي :


جانب الطلاب
عدم تمكن الطالب من اساسيات مبحث الرياضيات خاصه وللعلم التراكمي للبنيان . فقد ينشأ بعض الطلاب بقدرات لا تجعلهم يتفهموا مدى طبيعة هذا العلم (المبحث) ، مما يجعل مخزون الذاكرة في هذا العلم قليل ولا تمكنه قدرته من متابعة البناء العلمي .

وهناك أسباب تعود إلى اتباع الأسلوب الخاطئ في دراسة الطالب لمادة الرياضيات (هذا المبحث) . ويرتكب بعض الطلاب خطأ الحفظ في مادة الرياضيات ، وذلك من خلال قراءة كلا من الأسئلة والأجوبة وحفظهما كما هما دون الفهم أو التعرف على الخطوات الصحيحة للوصول إلى الإجابة الصحيحة ، مما يجعله يفتقد عنصر التعرف على الجواب الصحيح ، وبذلك لا يمكنه اجتياز أي مسألو أخرى مختلفة ، لأنه من الضروري التعرف على ال الخطوات والقوانين الازمة للإجابة ولماذا تم اختيار ذلك القانون دون غيره ، كذلك قد يكون الطالب لم يتدرب على التفكير السليم في الجواب على الأسئلة مما تساعده في الوصول الى الحل في حالات مماثلة .
لذا ، ينبغي تعليم الطلاب بطريقة صحيحة وواضحة تجاه التعرف على القواعد والقوانين والخطوات اللازمة لكل مسألة ، حتى يتسنى فهم السؤال واتصاله بالإجابة ، ومن ثم التعرف على الثغرات أو المفهوم الخاص بالمسألة ، مما يجعله يتعرف بسهولة على أي صعاب في أي مسألة أخرى واجتيازها بسهولة . ومن هنا ، نجد أن المعلم عليه جهد التوضيح والشرح للطلاب بطريقة سلسلة ، مع تركيزه على الفهم حتى يتسنى للطالب التدرب الجيد .

جانب المعلم
مهنة المعلم ، تجعله متنوع في طرق الشرح لإيصال المعلومة لكافة الطلاب بطرق مختلفة ، مما يجعل الطلاب قادرين على الفهم والإستيعاب . فعلى المعلم ، طرح الحلول والأساليب المتنوعة والمختلفة التي تجعل الطالب أكثر فهماً للموضوع . ولا ينبغي اعتماد المعلم على طريقة الحفظ دون الفهم ، لأن هذه الطريقة ستجعله ينظر إلى المسألة بصورة ما ، ولا يستطيع التعرف على ثغرات وأفكار المسائل المتعددة .


جانب الكتاب المدرسي
الكتاب المدرسي ، بحاجة إلى تجديده الدائم بالأفكار والنماذج المختلفة للأسئلة ، مما يسمح للطالب بالتعرف على جميع الأشكال والأفكار الجيدة ، مع عدم الإعتماد على الاسلوب التقليدي في تلقين وتعليم الطالب ، وبهذا يستطيع الطالب الخروج من النماذج التقليدية لأفكار الشرح .


جانب أولياء الأمور
دائماً ما تقوم الأم أو الأب برعاية أبنائهم في المذاكرة ، وهو الأسلوب الذي يسهل حل المسائل الخاصة بالواجبات المدرسية . وينبغي على الأباء ترك أبنائهم يحاولوا مراراً وتكراراً في حل المسئلة للوصول إلى الحلول الممكنة قدر الإمكان بالإعتماد على نفسه ، ومن هنا يتسنى الوصول لإفكار المسائل المختلفة . ولا مانع من مساعدة الأباء للطالب ، مع طرح مسائل مشابهة لإعادة حلها .




 

رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279